作业分析的技能是一种教学反馈的技能。

结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

判断题结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

判断题复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

判断题学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。