课堂组织管理的能力不包括（）。

教师的教学效能感从理论上来源于美国心理学家（）。A.杜威B.桑代克C.班杜拉D.斯金纳

单项选择题教师的教学效能感从理论上来源于美国心理学家（）。

以下不属于学生发展的规律的是（）。A.顺序性B.平衡性C.阶段性D.个体差异性

单项选择题以下不属于学生发展的规律的是（）。

在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感...

单项选择题在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感依赖成分。