康德：从“世界主义”出发，不能受到“（）”的影响。保持开放性，教育伦理学的建立不能受到（）的影响。

小原国芳的《师道》写到（）。

填空题小原国芳的《师道》写到（）。

教育伦理评价的直接目的是（）的和谐和人生目的实现。

填空题教育伦理评价的直接目的是（）的和谐和人生目的实现。

教育（），应回归到人的发展这一立场。

填空题教育（），应回归到人的发展这一立场。