划记法是一种实证性的课堂观察方法。

教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

判断题教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。

判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。

教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流。

判断题教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流。