“发展-互动”一词可以用来概括直接教学模式的特点以及它与其他教学方案的区别。

A.综合性课程是有关联的课程
B.综合性课程能促进儿童主动地学习
C.综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要
D.综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体
E.综合性课程不可能达到知识完整性的要求，只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异，理解综合能够实现的价值和所起的作用，那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础，早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西

A.通过主题综合
B.通过单元综合
C.通过学科（领域）的综合
D.通过幼儿园环境的综合
E.通过儿童发展方面的综合

A.所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面
B.所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当
C.所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律，兼顾儿童的发展程序
D.所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近
E.所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合