白板可以和新媒体、新技术有机整合，创造出更多的教学式样。

学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。

判断题学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。

对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。

判断题对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。

根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。

判断题根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。