问答题
（1）将教育意图或目标转化为活动材料的环境；（2）透过创设环境影响幼儿的活动；（3）通过幼儿的活动达到预期的发展。
课程实施效果是通过幼儿的变化体现的。
判断题课程实施效果是通过幼儿的变化体现的。
不同层次的目标表述方法是相同的。
判断题不同层次的目标表述方法是相同的。
对于学习者来说多领域的知识相对有两种价值：学术发展价值和一般发展价值。
判断题对于学习者来说多领域的知识相对有两种价值：学术发展价值和一般发展价值。
