指教师在设计和执行课堂导入和结束时，采取惯性思维，或被别人用习惯思维的逻辑推理误解后，最终屈服于强大的惯性思维的行为，指的是（）

按照多元智能理论，（）既可以是教学的内容，又可以是教学内容沟通的手段和媒体。A.目标B.教学设计C.智能D.技...

单项选择题按照多元智能理论，（）既可以是教学的内容，又可以是教学内容沟通的手段和媒体。

在多元智能理论中，加德纳已经确定了（）种智能。A.6B.7C.8D.9

单项选择题在多元智能理论中，加德纳已经确定了（）种智能。

（），实际上是教师在整个课程体系中，对每一次课堂教学所进行的穿针引线，二者都起着承上启下的作用。A.课堂设计B...

单项选择题（），实际上是教师在整个课程体系中，对每一次课堂教学所进行的穿针引线，二者都起着承上启下的作用。