综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教师资源”，立足于“学生个性”，提倡“因能施教”、“协同教学”。

从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。

判断题从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。

综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用...

判断题综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。

分析、解决问题是综合实践活动的源头。

判断题分析、解决问题是综合实践活动的源头。