依据教育心理学的发展现状及我国的教育实际，高等教育心理学研究对象一般界定为：大学教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律。

教师有效的教，必须基于教师的教。

判断题教师有效的教，必须基于教师的教。

高等教育心理学既研究大学生学习共有的特点，又研究各学习个体在学习方式和学习倾向性上存在的独特差异——学习风格。

判断题高等教育心理学既研究大学生学习共有的特点，又研究各学习个体在学习方式和学习倾向性上存在的独特差异——学习风格。

制约说服教育效果的信息特点有（）。A.信息量B.心理化C.衍生性D.透明度

多项选择题制约说服教育效果的信息特点有（）。