因幼儿思维能力的局限，德育原则和方法手段必须直观、形象、具体，才容易为幼儿所理解和接受。

幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。

判断题幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。

幼儿德育必须从情感入手，只放在德育行为的形成上。

判断题幼儿德育必须从情感入手，只放在德育行为的形成上。

教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。

判断题教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。