多项选择题
A.面对别人可能“负性的评判”，增加内心的承受经验 B.了解别人和自己的差异是很大的 C.了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕 D.通过真实的沟通，也可以更进一步了解到，别人真实的看法
在激发学生内在父母状态的时候，会用到反转体验，常用的反转体验有（）A.老师和学生的反转B.父母和孩子的反转C....
多项选择题在激发学生内在父母状态的时候，会用到反转体验，常用的反转体验有（）
在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）A.老师可以随时行使特权，提出暂停B.老师在此时只是一个普通的学...
多项选择题在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）
A.老师可以随时行使特权，提出暂停 B.老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验 C.每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话 D.学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）A.内在儿童自我状态B.内在父母自我状态C.内在成人自我...
多项选择题学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
A.内在儿童自我状态 B.内在父母自我状态 C.内在成人自我状态 D.以上都不是
