多元文化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。

活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，它打破了学科本身的逻辑，注重儿...

判断题活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，它打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。

课程编制过程模式操作性比较强，很容易推广。

判断题课程编制过程模式操作性比较强，很容易推广。

幼儿园课程评价的两种常见取向是形成性评价和总结性评价。

判断题幼儿园课程评价的两种常见取向是形成性评价和总结性评价。