教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。

教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。

判断题教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。

在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。

判断题在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。

教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

判断题教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。