裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”

学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

判断题学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。

判断题美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。

谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

判断题谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。