瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。

格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。

填空题格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。

强化除直接强化外，还有（），即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。

填空题强化除直接强化外，还有（），即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。

班杜拉认为，儿童是通过（）而习得新行为。

填空题班杜拉认为，儿童是通过（）而习得新行为。