小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。

实验既是幼儿认识自然的学习方法，也是教师引导幼儿认识自然的教育方法。

判断题实验既是幼儿认识自然的学习方法，也是教师引导幼儿认识自然的教育方法。

比较性观察多在中班、大班进行。

判断题比较性观察多在中班、大班进行。

幼儿的观察能力不是与生俱来的，而是在教育中逐步培养的。

判断题幼儿的观察能力不是与生俱来的，而是在教育中逐步培养的。