小学阶段的体育要体现趣味化，初中阶段的体育要体现多样化，高中阶段的体育要体现专项化的特点。

微课具有教学时间长、教学内容多、资源容量多的特点。

判断题微课具有教学时间长、教学内容多、资源容量多的特点。

游戏有竞争、合作、表现等多种类型，但更偏重于竞争。

判断题游戏有竞争、合作、表现等多种类型，但更偏重于竞争。

水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。

判断题水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。