课程形态数学文化研究的根本目的在于育人。

学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。

判断题学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。

哪个不是作者认为数学家身上应该具备的精神？（）A.粗心B.严谨C.执着D.理性

单项选择题哪个不是作者认为数学家身上应该具备的精神？（）

创生数学文化场的前提和基础是（）A.挖掘知识背后的文化丛B.从数学文化的视角深度分析教材C.熟读数学书D.掌握...

多项选择题创生数学文化场的前提和基础是（）