学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。

学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。

判断题学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。

5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。

判断题5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。

3岁儿童开始辨认前后方位。

判断题3岁儿童开始辨认前后方位。