单项选择题
A.“情境教学”实验 B.“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验 C.“尝试教学”实验 D.“大量读写，双轨运行”实验
教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议议，披文入情；质疑问难，合作探究；联系生活，积累运用”四个阶段的阅读教...
单项选择题教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议议，披文入情；质疑问难，合作探究；联系生活，积累运用”四个阶段的阅读教学模式是（）
A.理解型教学模式 B.基本型教学模式 C.感悟型教学模式 D.问题导向型教学模式
书不一定要读得非常透彻，“好读书，不求甚解”，随兴而至，自由阅读。持这种观点的是（）A.王安石B.刘勰C.韩愈...
单项选择题书不一定要读得非常透彻，“好读书，不求甚解”，随兴而至，自由阅读。持这种观点的是（）
A.王安石 B.刘勰 C.韩愈 D.陶渊明
采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅...
单项选择题采用精读与博览相结合的方法，要求学生熟读、背诵、积累文学佳作，启迪智力，陶冶情操，增强文学素养。具有该特点的阅读教学实验是（）
A.“情境教学”实验 B.“尝试教学”实验 C.“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验 D.“大量阅读，双轨运行”实验
