对教育技术的关注点应该是物化形态的媒体而非技术方法的应用。

信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。

判断题信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。

AECT’2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。

判断题AECT’2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。

教育技术的两个新兴方向包括（）。A.人工智能与虚拟现实B.绩效技术与管理C.物联网与云计算D.知识与知识管理

多项选择题教育技术的两个新兴方向包括（）。