单项选择题
A.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预 B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的 C.课堂问题行为只存在于差生身上 D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（）A.吸引老师或同学的注意B.报复老师或同学C.避免失败、逃...
多项选择题学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（）
A.吸引老师或同学的注意 B.报复老师或同学 C.避免失败、逃避学习 D.争夺某种权利
以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）A.不要理睬试图吸引注意的学生B.关注学生的良好行为...
多项选择题以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的吸引注意的行为（）
A.不要理睬试图吸引注意的学生 B.关注学生的良好行为 C.教会学生如何要求关注 D.灌输“我能行”的观念
教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为，需要注意“我信息”包含以下哪些要素（）A.指明不良行为对教师或者课堂...
多项选择题教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为，需要注意“我信息”包含以下哪些要素（）
A.指明不良行为对教师或者课堂的影响 B.叙述教师自己的感受 C.以提出要求作为结束 D.客观描述不良行为
