多项选择题
A.学生分组B.明确任务C.教师示范D.现场演示
“双师型”教师培训课程开发的主体可以由（）等组成。培训课程开发的主要方式是召开实践专家访谈会。A.职业教育实践...
多项选择题“双师型”教师培训课程开发的主体可以由（）等组成。培训课程开发的主要方式是召开实践专家访谈会。
A.职业教育实践型专家B.“双师型”骨干教师C.企业实践专家D.学校教务和教研部门骨干
确定职业能力标准的意义在于（）A.把握“双师型”教师独特内涵和价值B.调研某专业课程开发状况C.以此明确“双师...
多项选择题确定职业能力标准的意义在于（）
A.把握“双师型”教师独特内涵和价值B.调研某专业课程开发状况C.以此明确“双师型”教师培养的主要目的D.并将其作为“双师型”教师业绩考核的主要依据
教学督导的“督”与“导”之间存在微妙的辩证关系。“督”是督导工作的基础。督导的大量工作和多数时间聚焦在“督”上...
多项选择题教学督导的“督”与“导”之间存在微妙的辩证关系。“督”是督导工作的基础。督导的大量工作和多数时间聚焦在“督”上。“督”又是手段，通过这一手段，达到“导”的目的。督导工作要做到（）
A.依督而导B.以督促导C.督导相因D.循导促好
