单项选择题
A.操作的整合阶段 B.操作的模仿阶段 C.操作的定向阶段 D.操作的熟练阶段
班上的刘明同学调皮爱捣蛋,喜欢去招惹别人,经常不听老师的管教,科任老师对她都很头疼,新来的班主任为了找到有效管...
单项选择题班上的刘明同学调皮爱捣蛋,喜欢去招惹别人,经常不听老师的管教,科任老师对她都很头疼,新来的班主任为了找到有效管理刘明同学的方法,偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的()。
A.公正评价权 B.隐私权 C.荣誉权 D.名誉权
一个教师总是对自己提出“假如我这样做可能有什么后果”、“如果我*处在学生的位置上会怎么样”等相似的问题,使自己...
单项选择题一个教师总是对自己提出“假如我这样做可能有什么后果”、“如果我*处在学生的位置上会怎么样”等相似的问题,使自己严肃地思考、权衡,慎重地选择,这是()的作用。
A.教师公正 B.教师良心 C.教师义务 D.教师荣誉
老师当众批评写作业“粗枝大叶”的学生,渐渐的班里的学生学习和做事细心程度普遍提高。老师行为背后的心理学原理是(...
单项选择题老师当众批评写作业“粗枝大叶”的学生,渐渐的班里的学生学习和做事细心程度普遍提高。老师行为背后的心理学原理是()。
A.条件反射 B.正强化 C.负强化 D.替代性强化