单项选择题
A.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握 B.教师对幼儿语言操作活动的控制 C.儿童在活动中主动操作语言 D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（）A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性B.内容的全面完整...
单项选择题完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（）
A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性 B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性 D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性
先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A.整...
单项选择题先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）
A.整合教育观 B.完整语言教育观 C.活动教育观 D.教育目标的全面观
认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）A.主客体之间相互作用B.主体先天能力C.环境影响D.遗传
单项选择题认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）
A.主客体之间相互作用 B.主体先天能力 C.环境影响 D.遗传
