成长记录袋是评价学生的手段，也是评价教师发展的手段。

纸笔测试是终结性评价的一种方式。

判断题纸笔测试是终结性评价的一种方式。

平时测验与考查是过程性评价的一种方式。

判断题平时测验与考查是过程性评价的一种方式。

是否坚持启发性教学原则不是衡量教师的数学素养的标准。

判断题是否坚持启发性教学原则不是衡量教师的数学素养的标准。