单项选择题
A.智慧技能 B.认知策略 C.态度 D.言语信息
在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，...
单项选择题在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。
A.正例与反例的配合 B.变式 C.比较 D.直观性
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A.奥苏贝尔——认知发现说B.苛勒——完形一顿悟说C.托尔曼——认...
单项选择题以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。
A.奥苏贝尔——认知发现说 B.苛勒——完形一顿悟说 C.托尔曼——认知目的说 D.加涅——信息加工理论
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
单项选择题在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和引导者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
