不同性质的智力、智力中的不同成为分别在发展和发展速度上并不完全同步。

斯腾伯格强调的智力不应仅仅同学校中的成功有关，而更应同生活里的成功紧密联系。

判断题斯腾伯格强调的智力不应仅仅同学校中的成功有关，而更应同生活里的成功紧密联系。

加德纳将智力看作一个复杂的系统，提出了多元智力理论。

判断题加德纳将智力看作一个复杂的系统，提出了多元智力理论。

当教师提供的教学内容与学生的认知发展水平不一致时，可能会导致学生出现学习困难。

判断题当教师提供的教学内容与学生的认知发展水平不一致时，可能会导致学生出现学习困难。