初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。

小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。

判断题小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。

21世纪国际小学数学课程内容之呈现“切近儿童生活“的价值取向。

判断题21世纪国际小学数学课程内容之呈现“切近儿童生活“的价值取向。

我国新世纪数学课程总体目标的论述采取的是一般与具体相结合的方式。

判断题我国新世纪数学课程总体目标的论述采取的是一般与具体相结合的方式。