随着幼儿年龄增长和认知能力的提高，其活动范围逐渐扩大到家庭以外，同伴交往成为儿童交往的主要方面。

幼儿违反规则时为其指出错误时，应注意态度温和但原则坚定。

判断题幼儿违反规则时为其指出错误时，应注意态度温和但原则坚定。

当幼儿犯错时，我们可以用“老师再也不喜欢你了”吓唬她，促进她遵守规则。

判断题当幼儿犯错时，我们可以用“老师再也不喜欢你了”吓唬她，促进她遵守规则。

教师在为幼儿设计交往适应类的活动时，不需要考虑幼儿的问题行为。

判断题教师在为幼儿设计交往适应类的活动时，不需要考虑幼儿的问题行为。