学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

体育态度不具有稳固和持久性。

判断题体育态度不具有稳固和持久性。

体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。

判断题体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。

学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。

判断题学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。