建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。

判断题促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。

教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育...

判断题教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育理念。

档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。

判断题档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。