课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。

发展学生创造美的能力是美育的任务之一。

判断题发展学生创造美的能力是美育的任务之一。

儿童认识始于直接经验，并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。因此，教学应以直接经验为主。

判断题儿童认识始于直接经验，并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。因此，教学应以直接经验为主。

班主任是班集体的教育者和组织者，对班集体的发展起主导作用。

判断题班主任是班集体的教育者和组织者，对班集体的发展起主导作用。