专业重复程度评价的意义。通过评价，确定该区域学校专业重复设置的类型。一旦发现过度性重复，可采取有效措施调整，避免其在（）、就业率、办学特色、社会影响度等方面给学校产生不良影响。

公共基础课学业质量评价应按课程类型、科目开展符合课程类型、科目特点的评价。整体要求：一是不再搬用普通教育评价模...

单项选择题公共基础课学业质量评价应按课程类型、科目开展符合课程类型、科目特点的评价。整体要求：一是不再搬用普通教育评价模式，探索建立（）特点的公共基础课学业质量评价模式；二是评价方式以“三方评价”为主。

终结性评价指一门课程学完之后的（）。终结性考核题目由学校技能鉴定所（站）从技能鉴定所（站）技能评价题库中抽取，...

单项选择题终结性评价指一门课程学完之后的（）。终结性考核题目由学校技能鉴定所（站）从技能鉴定所（站）技能评价题库中抽取，采取“考培分离”方式进行。

学业质量评价的时间因需要而定，既可以在校内学习期间，针对学生学习状况进行（）评价，也可以在校外就业期间，针对毕...

单项选择题学业质量评价的时间因需要而定，既可以在校内学习期间，针对学生学习状况进行（）评价，也可以在校外就业期间，针对毕业生在校期间学习收获情况进行整体性、终结性评价。