（）毕生致力于教育学的科学化，被称为“教育科学之父”，他把心理学视为教育学的重要基础，因而他的教育内容构想也体现了以心理学为基础的特点。

（）指出“什么知识最有价值，一致的答案就是科学。这是从所有各方面得来的结论。学习科学，从它的最广义看，是所有活...

单项选择题（）指出“什么知识最有价值，一致的答案就是科学。这是从所有各方面得来的结论。学习科学，从它的最广义看，是所有活动的最好准备”。

（）认为课程是主流阶层的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征，课程知识是一种“合法化”的官方知识，而课程...

单项选择题（）认为课程是主流阶层的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征，课程知识是一种“合法化”的官方知识，而课程改革本质上就是围绕官方知识的政治活动，现行的教育政策和实践都是权力集团间斗争、妥协的产物。

（）提出了以目标为核心的课程编制原理和程序。A.斯滕豪斯B.斯克里文C.泰勒D.班杜拉

单项选择题（）提出了以目标为核心的课程编制原理和程序。