教育目的的制定依据是社会发展的需求，而非人的发展需要。

教育目的是由人制定的，因而其性质是主观的。

判断题教育目的是由人制定的，因而其性质是主观的。

教育目的具有社会制约性。

判断题教育目的具有社会制约性。

在教育的目的中，既有主观的认识和意愿，也有客观的影响因素。

判断题在教育的目的中，既有主观的认识和意愿，也有客观的影响因素。