科学材料的投放应考虑目的性、层次性、丰富性等原则。

科学小实验主要是教师演示实验，幼儿年龄小，不可开展实验。

判断题科学小实验主要是教师演示实验，幼儿年龄小，不可开展实验。

老师和幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。

判断题老师和幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。

年龄越小，生长速度越快，是婴儿发展的特点之一。

判断题年龄越小，生长速度越快，是婴儿发展的特点之一。