根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。

信息技术与课程整合广度则可以划分为（）和整合型.

填空题信息技术与课程整合广度则可以划分为（）和整合型.

在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。

填空题在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。

信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

填空题信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。