问答题
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于道者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
一是运用了比喻修辞手法，化抽象为具体，使说理形象化。 二是运用了排比句式，使文章层次清楚，说理有气势。
概括这段文字的主旨和三个层次的大意？
问答题概括这段文字的主旨和三个层次的大意？
写出这里所包孕的一个成语？
问答题写出这里所包孕的一个成语？
庄子展示这两种景象以及河伯态度的转变，主要是想，暗示怎样的哲学道理？
问答题庄子展示这两种景象以及河伯态度的转变，主要是想，暗示怎样的哲学道理？
