学习风格本身没有好坏之分。

教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

判断题教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。

判断题教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。

学习动机和学习的关系是相辅相成的。

判断题学习动机和学习的关系是相辅相成的。