单项选择题
A.渐进分化和整和协调的教学方法。B.学生机械接受性学习。C.有意义的发现学习。D.由教师将教材详细规划，使之成为有系统有组织的知识，然后条理分明地向学生讲解。
在认知主义学习理论中最为重视的有（）。A.布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论B.布鲁纳的发现学习论、奥苏...
单项选择题在认知主义学习理论中最为重视的有（）。
A.布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论B.布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的意义学习论C.桑代克的试误学习理论、奥苏伯尔的意义学习论D.桑代克的试误学习理论、斯金纳的强化学习理论
下面与斯金纳无关的叙述是（）。A.操作性条件作用学说和强化理论B.量力化教学原则和直观教学C.程序教学D.小步...
单项选择题下面与斯金纳无关的叙述是（）。
A.操作性条件作用学说和强化理论B.量力化教学原则和直观教学C.程序教学D.小步调教学原则和强化学习
桑代克的试误理论对教学的启示是（）。A.按照准备律，预先告知学生学习的内容，让学生有一个心理准备，或者创设让学...
单项选择题桑代克的试误理论对教学的启示是（）。
A.按照准备律，预先告知学生学习的内容，让学生有一个心理准备，或者创设让学生感到满意轻松的心理环境有利于教学效果的提高。B.按照效果律，惩罚学生可以引起学生的注意，惩罚比奖赏的效果更有力。C.频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。D.近因律则意味着对一些重点、难点加强复习巩固的必要性。
