判断题
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李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程...
多项选择题李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（）
A.李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致 B.李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊 C.李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同 D.李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任 E.其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已
在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问...
单项选择题在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）
A.支架式教学策略 B.抛锚式教学策略 C.随机通达式教学策略 D.问题解决式教学策略
上课过程中，学生刘扬注意力不集中，对教学内容掌握情况不好，课后教师将教学内容又给他讲了一遍，这种教学方式属于（...
单项选择题上课过程中，学生刘扬注意力不集中，对教学内容掌握情况不好，课后教师将教学内容又给他讲了一遍，这种教学方式属于（）。
A.协作学习 B.个别辅导 C.现场授课 D.教练式教学
