单项选择题
A.与老师一起确立愿塑清单B.与学生一起书写行为契约C.与学生一起商定目标行为D.与家长一起商定监督办法
小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，父亲常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷...
单项选择题小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，父亲常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助，依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（）
A.爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的B.爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的C.爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的D.爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
在一次外展服务中，社会工作者小王遇到酒醉后的小林在地铁站口乞讨。小王与小林交谈后得知，小林酗酒多年，身体十分虚...
单项选择题在一次外展服务中，社会工作者小王遇到酒醉后的小林在地铁站口乞讨。小王与小林交谈后得知，小林酗酒多年，身体十分虚弱，长期乞讨。小王除了向小林派发“救助指引卡”还可以采取的措施是（）。
A.帮助小林申请临时救助B.指引小林到救助蛄接受救助C.帮助小林申请医疗救助D.将小林安置于社会工作机构
社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务，社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观，重塑了自信，...
单项选择题社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务，社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观，重塑了自信，与家人的关系也得到改善，然而，社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们，经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象，帮助矫正对象顺利回归社会，小黄适宜的做法是（）
A.举办篆刻作品鉴赏会，提升矫正对象的艺术素养B.举办オ艺作品展示会，向社区居民展示矫正对象的优势及能力C.召开“刻与生活小组讨论会引导矫正正对象思考积极的生活方式D.召开“石头成长记”小组分享会，邀请已成功创业的矫正对象分享经验
