课堂教学的最高目标是使学生能够正确地运用目的语进行交际。

简化字成为标准字形。

判断题简化字成为标准字形。

不同汉字的使用频率相差悬殊。

判断题不同汉字的使用频率相差悬殊。

第二语言教学总的课程类型的范围，通常包括语言课、翻译课、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。

判断题第二语言教学总的课程类型的范围，通常包括语言课、翻译课、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。