字形教学不需要体现汉字本身的字形规律。

字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。

判断题字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

判断题语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

判断题语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。