“字头概括法”是（）的一种。

“触摸数字”的教学方法是（）的教学方法的一种。

填空题“触摸数字”的教学方法是（）的教学方法的一种。

阅读障碍学生也会存在解应用题（）

填空题阅读障碍学生也会存在解应用题（）

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难，在高年级时主要的问题表现在（）

填空题阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难，在高年级时主要的问题表现在（）