学习内容的标准有固定的标准。

在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。

判断题在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。

在大块信息后紧跟一些与其有关的多项选择，其答案指引学习者达到不同的目的，属于直线式程序教学。

判断题在大块信息后紧跟一些与其有关的多项选择，其答案指引学习者达到不同的目的，属于直线式程序教学。

教学顺序的引导性材料是先行组织者。

判断题教学顺序的引导性材料是先行组织者。