教育测验按照分数解释的参照标准，分成常模参照测验与标准参照测验。

统计是对所考察的事物从量的角度在其全部范围内作总体的把握。

判断题统计是对所考察的事物从量的角度在其全部范围内作总体的把握。

教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。

判断题教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。

如果资料可靠，统计假设检验中的两类错误可以避免。

判断题如果资料可靠，统计假设检验中的两类错误可以避免。