单项选择题
A.对偶故事法B.道德判断测验C.道德两难故事法D.限定性争端测试法
学生在校的道德生活可以视作以自我为中心的同心圆,其道德关系逻辑圈层的第一个关系是()。A.个人与自我的关系B....
单项选择题学生在校的道德生活可以视作以自我为中心的同心圆,其道德关系逻辑圈层的第一个关系是()。
A.个人与自我的关系B.个人与他人的关系C.个人与社会的关系D.个人与自然界的关系
按照发生的空间和场域来分,仪式教育可以分为家庭仪式教育、学校仪式教育、社会仪式教育和()。A.自主仪式教育B....
单项选择题按照发生的空间和场域来分,仪式教育可以分为家庭仪式教育、学校仪式教育、社会仪式教育和()。
A.自主仪式教育B.网络仪式教育C.朋辈仪式教育、媒介仪式教育D.朋辈仪式教育、网络仪式教育
如果教师将德育视作对学生道德形成的强制灌输,那么其在方法选择上更偏向于()。A.讲授法和行为训练法B.榜样示范...
单项选择题如果教师将德育视作对学生道德形成的强制灌输,那么其在方法选择上更偏向于()。
A.讲授法和行为训练法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.价值澄清法